SZÓSTOKLASIŚCI NA START!

1 kwietnia 2014 roku, mimo że to przecież Prima Aprilis był jak najbardziej poważnym dniem dla szóstoklasistów.

Prawie 351 tysięcy uczniów w całym kraju wzięło bowiem udział w sprawdzianie szóstoklasisty. Wśród nich nasza ?dwunastka?: Michał, Karolina, Wiktoria, Filip, Hubert, Kasia, Tomek, Iza, Mariusz, Kasia, Klaudia i Emilka. (Trzynastym „zdającym” była wychowawczyni:-)).

Sprawdzian rozpoczął się po godz. 9 i trwał 60 minut i był pierwszym tak poważnym w ich życiu.

Przystąpienie do testu jest jednym z warunków ukończenia szkoły. Testu nie można nie zdać. Wynik ma znaczenie tylko informacyjne. Ale oczywiście przyjemniej będzie jeśli ta ?informacja? będzie jak najlepszaJ

Sprawdzany jest poziom opanowania wiadomości i umiejętności określonych w standardach wymagań egzaminacyjnych, będących podstawą przeprowadzenia sprawdzianu w klasie szóstej szkoły podstawowej. Są to: czytanie, pisanie, rozumowanie, korzystanie z informacji oraz wykorzystywanie wiedzy w praktyce.

Testy rozwiązane przez szóstoklasistów zostały zakodowane. Sprawdzać je będą egzaminatorzy z okręgowych komisji egzaminacyjnych. Za udzielenie poprawnych odpowiedzi na pytania w teście uczeń może uzyskać maksymalnie 40 punktów.

A jaki był sprawdzian w tym roku?

Wynalezienie telefonu, dźwięk i muzyka były jednym z motywów zestawu 26  zadań. 20 z nich to zadania zamknięte – należało wskazać prawidłową odpowiedź spośród kilku podanych.

Zadania odnosiły się m.in. do cytowanych fragmentów tekstów: Juliusza J. Herlingera pt. „Zaklęty dźwięk” o wynalezionym przez Aleksandra Grahama Bella pierwszym telefonie oraz wiersza Jerzego Kamila Weintrauba „Muzyka”.

Piszący sprawdzian musieli się wykazać także np. rozumieniem pojęcia czasu oraz umiejętnością rozwiązywania zadań z geometrii.

W zestawie były również zadania otwarte – uczeń musiał sam napisać odpowiedź na zadane pytanie. W jednym z zadań tego typu szóstoklasiści musieli napisać ogłoszenie o organizacji zbiórki książek i zabawek przeznaczonych na loterię. Szóstoklasiści musieli też napisać tekst własny – opowiadanie, którego bohaterowie wspólnie znajdują rozwiązanie jakiegoś problemu zatytułowane „Co dwie głowy, to nie jedna”.

Pierwsze wrażenia po wyjściu z sali były różne. Na wyniki poczekać musimy do końca maja.