W dniach od 29 września do 3 października w naszej szkole obchodziliśmy Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Odbywał się on w całej Polsce pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej i Kuratorium Oświaty. Jego hasło przewodnie brzmiało „Razem przeciw przemocy”. U nas był to cykl działań wychowawczych, profilaktycznych i integracyjnych, mających na celu uwrażliwienie uczniów na problem przemocy, nauczenie sposobów właściwego reagowania oraz promowanie postaw empatii, życzliwości i wzajemnego szacunku. Każdy dzień miał swoją tematykę przewodnią, a uczniowie aktywnie uczestniczyli w przygotowanych zajęciach, konkursach i akcjach.
Pierwszego dnia tygodnia uczniowie uczestniczyli w pogadankach prowadzonych przez wychowawców, które dotyczyły zjawiska przemocy rówieśniczej. Podczas rozmów dzieci zastanawiały się nad tym, jak rozpoznać przemoc, jakie mogą być jej przejawy oraz w jaki sposób na nią reagować. Rozpoczęto również akcję „Złap dobre zachowanie”. Każdy uczeń, który wyróżnił się pozytywną postawą, mógł otrzymać symboliczne serduszko lub karteczkę od nauczycieli. Miało to na celu wzmacnianie zachowania prospołecznego i promowanie kultury, wzajemnej życzliwości. Uczniowie wykonali również transparenty z hasłami np. ,,Stop przemocy!”, ,,Reaguję, nie milczę”, ,,Wybieram dobro”.
Drugiego dnia uczniowie mieli okazję wykazać się kreatywnością. Dla młodszych klas (1–3) zorganizowano konkurs plastyczny pod hasłem „STOP przemocy – TAK dla przyjaźni”. Dzieci przygotowały barwne i pomysłowe prace, które ukazywały wartość przyjaźni, życzliwości i wzajemnej pomocy. Starsze klasy (4–8) wzięły udział w konkursie literackim pt. „Jak rozwiązać konflikt bez przemocy”. Prace uczniów świadczyły o ich dużej wrażliwości i refleksji nad znaczeniem dialogu, kompromisu oraz umiejętności pokojowego rozwiązywania sporów. Na wyróżnienie zasłużyło aż 9 prac.
Środa została poświęcona emocjom i empatii. Podczas lekcji wychowawczych uczniowie omawiali takie tematy, jak: „Co to jest przemoc i jak jej przeciwdziałać?”, „Jak być dobrym kolegą/koleżanką?”, „Nie bądź bierny – reaguj!”. Dzieci uczyły się rozpoznawać i nazywać własne emocje, a także radzić sobie ze złością i frustracją.
W środę o 11.30 uczniowie klas IV-VIII obejrzeli spektakl ,,W pustyni i w sieci” w wykonaniu Poznańskiego Teatru Aktora. Motywem przewodnim podczas realizacji owego spektaklu była sentencja znanego nam wszystkim Einsteina:,, Wyobraźnia jest ważniejsza od wiedzy”. Spektakl podejmuje powszechny problem – nadmierne korzystanie z komputera i przebywanie w świecie wirtualnych gier, często pełnych przemocy i krwi. Pokazuje, że wykorzystując to narzędzie inaczej i łącząc je wiedzą, można osiągnąć właściwie wszystko. Rozwija w młodym widzu kreatywność, dzięki której w każdej sytuacji konfliktowej można znaleźć konstruktywne rozwiązanie. Szczególny nacisk położono na umiejętność wspierania innych oraz dostrzegania sytuacji, w których ktoś może potrzebować pomocy. Dzięki temu uczniowie kształtowali postawy empatyczne i społeczne.
Czwartek upłynął pod hasłem wspólnoty i integracji. Podczas zajęć biblioterapeutycznych uczniowie czytali książki, bajki terapeutyczne i fragmenty opowiadań dotyczących przyjaźni, relacji międzyludzkich oraz radzenia sobie z przemocą. Lektury te stały się punktem wyjścia do dyskusji na temat wartości, jakimi powinni kierować się młodzi ludzie.
Dzięki wspólnym rozmowom i refleksjom uczniowie lepiej zrozumieli znaczenie empatii i szacunku wobec innych. Ostatniego dnia odbył się apel podsumowujący cały tydzień działań. Uczniowie obejrzeli krótki film animowany i prezentację multimedialną dotyczącą przemocy i empatii. Następnie cała społeczność szkolna zebrała się, aby zrobić wspólne zdjęcie z przygotowanymi hasłami: „Reaguję, nie milczę”, „Wybieram dobro”. Był to symboliczny akcent, który podkreślił wspólną odpowiedzialność za tworzenie szkoły wolnej od przemocy i pełnej wzajemnego szacunku. Na finał młodzież wzięła udział w happeningu pod hasłem „Stop przemocy”.
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w naszej szkole okazał się niezwykle wartościową inicjatywą.
Dzięki różnorodnym działaniom uczniowie mogli nie tylko poszerzyć swoją wiedzę na temat przemocy i sposobów jej zapobiegania, ale także rozwijać umiejętności społeczne, takie jak empatia, współpraca, komunikacja i rozwiązywanie konfliktów. Całe przedsięwzięcie wzmocniło poczucie wspólnoty wśród uczniów oraz pokazało, że każdy z nas ma wpływ na budowanie bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego.
Maria Pawłowska, Magdalena Młodzik